Au programme cette semaine : poursuite des ateliers :

• Atelier Boîtes.

• Atelier Coloredo. Certains PS ont terminé le 1^er brevet.

• Atelier Faire le tri.

• Atelier Pâte à modeler. Les PS poursuivent les niveaux du brevet.

• Atelier Gommettes. Les PS ont une consigne plus complexe.

• Loto des prénoms. On poursuit de manière plus compliquée car les enfants n’ont plus la photo sous les yeux, Rozenn énonce les prénoms.

Et on en découvre de nouveaux :

• Atelier peinture. Il s’agit de réaliser des empreintes de ronds sur les fonds réalisés les semaines passées.

• Atelier Beaucoup de bouchons. Pour les PS seulement, l’objectif est de construite la npotion de quantité.

• Motricité.

Jeudi matin, vers 11h40, les 3 classes se sont retrouvées dans la salle de motricité pour la "Chorale".

Comme je vous en avais parlé lors de la réunion de classe, cette chorale aura désormais lieu chaque semaine.

• Atelier boîtes TPS et PS Deux contenus ont évolué

• Atelier Pâte à modeler. TPS et PS. Poursuite du brevet pour les PS pendant que les TPS mùanipulent librement.

• Atelier Beaucoup de bouchons. TPS : manipulation du matériel. PS : situation problème pour aborder la notion de quantités et de comparaison de quantités.

• Atelier Fiche et gommettes. TPS : coller des gommettes sur la pomme. PS : coller des gommettes sur le chemin (ligne) de l’asticot à la pomme, sans qu’elles se touchent.

• Motricité. TPS et PS. On poursuit et on fait évoluer les ateliers ou jeux.

• Atelier Coloredo. TPS : librement. PS : ils ont validé terminé de valider les 3 étapes du premier brevet.

• Atelier Dessin. PS : 1^er dessin du bonhomme. Puis, TPS et PS peuvent dessiner « librement » avec différents feutres.

• Atelier peinture. Suite et fin. Fabienne découpe des pommes ou des 1/2 pommes dans les feuilles peintes.

• Atelier Pommes. TPS : coller ses 3 pommes sur un rond. PS : reconstituer ses 3 pommes en collant les 2 moitiés de la même couleur sur des ronds de papier kraft, et coller une feuille.

Mardi, la maîtresse était Sandrine.

Vendredi matin, nous sommes allés à la ferme. (article spécifique)

Jeudi, nous avons chanté à la chorale.

Ateliers :

• Motricité. Comme les semaines passées.

• Atelier abaques. TPS : librement. PS : étapes 1 et 2 du brevet n°1.

• Atelier compote (lundi). TPS et PS. Les enfants ont coupé, mixé et puis… goûté la compote. Vous avez trouvé une invitation à venir goûter en classe la prochaine compote !

• Atelier pâte à modeler. TPS et PS. On continue.

• Atelier boîtes. TPS et PS.

• Atelier Fiches et gommettes. TPS et PS. On termine.

• Atelier boîte à toucher. PS : pour acquérir du lexique de classe et entraîner le sens du toucher. TPS : avec moins de mots, même activité.

Vendredi matin, le car était au rendez-vous pour nous emmener à la ferme… et la pluie aussi…

Arrivés à la ferme, nous avons fait connaissance avec Marie-Pol. Elle nous a offert du gâteau qu’elle avait confectionné pour noius donner des forces… car c’est du travail de fabriquer du jus de pommes !

1- LAVER les pommes. Chacun devant sa bassine d’eau lave les pommes à l’aide d’une petite éponge.

2- Mettre les pommes propres dans une grande bassine.

3- Emmener les pommes près de la broyeuse.

4- BROYER les pommes. Chacun fait des allers-retours pour emmener les pommes dans la broyeuse à l’aide d’un petit saladier.

5- Aider Marie-Pol à porter la bassine de pommes broyées jusqu’au pressoir.

6- Chacun fait des allers-retours pour emmener les pommes broyées dans le pressoir à l’aide d’un petit saladier.

7- PRESSER les pommes broyées.

8- Récupérer et filtrer le jus.

9 - GOÛTER le jus de pommes… délicieux !!!

Lundi, Patrick a confectionné son gâteau d’anniversaire que nous avons dégusté mardi avec maîtresses Sandrine et Rozenn.

Vendredi matin, nous sommes allés à la médiathèque à pieds, et rangés 2 par 2 les uns derrière les autres… pas facile !

• Atelier boîtes. TPS et PS. Certains PS ont validé presque toutes les boîtes de cette 1^re période !

• Motricité. TPS et PS. Ateliers d’équilibre et de déplacement. Jeudi, nous avons commencé à apprendre un nouveau jeu dansé.

• Atelier abaques. TPS et PS, poursuite.

• Atelier Boîte à toucher. PS : pour apprendre le lexique du matériel de classe et développer le sens du toucher. TPS : idem avec moins d’objets.

• Atelier Coloriage ou graphisme. PS : fiche colorier 2 pommes avec des crayons de couleur de la vraie couleur des pommes (il faut prendre les bonnes couleurs parmi beaucoup d’autres). TPS : laisser des traces librement avec des crayons de couleur.

• Atelier pâte à modeler. TPS : librement. PS : fin du brevet.

• Atelier peinture. PS : s’entraîner au geste « tourner » pour aller vers le tracé du rond. A l’aide d’une brosse encrée, tourner autour de la pomme collée au centre de la feuille, tourbillonner. TPS : librement, prendre plaisir à laisser des traces à l’aide de tampns mousse.

Lundi matin, Patrick a confectionné un crumble aux pommes pour fêter ses 3 ans.

Mardi matin, nous lui avons chanté « joyeux anniversaire », il a soufflé ses 3 bougies et nous nous sommes régalés avec le crumble aux pommes.

Pour cette dernière semaine, des ateliers à terminer ou des nouveaux :

• Atelier compote. TPS et PS. Lundi matin, nous avons cuisiné une compote de pommes. Mardi matin, les parents étaient invités à venir la déguster. Puis, nous avons mangé le reste, un régal !

• Motricité. TPS et PS. Ateliers de locomotion et d’équilibre + écureuils en cage + jeux dansés.

• Atelier peinture. TPS et PS : comme la semaine dernière.

• Atelier boîtes.

• Atelier Abaques. On continue.

• Atelier Dessin. TPS : librement au crayon feutre. PS : dessin du bonhomme puis librement.

• Atelier Raconter. TPS : l’enfant regarde et écoute avec la maîtresse qui raconte. L’enfant « raconte » selon ses capacités. PS : l’enfant raconte avec ou sans l’aide de la maîtresse.

• Atelier coloriage. PS : on termine cet atelier de coloriage de pommes (avec les vraies couleurs des pommes). TPS : librement au crayon de couleur.

• Atelier Parcours de perles. TPS : librement pour explorer et expérimenter. PS : pour apprendre à coordonner les actions des 2 mains, à aller au bout de la tâche et savoir dire qaund elle est terminée, à respecter une consigne, à connaître les quantités 1 et 2. On continuera à la rentrée.

Bonnes vacances aux enfants, reposez-vous bien !

Charlotte et Davina ont préparé leur gâteau d’anniversaire ce lundi : un gâteau aux pépites de chocolat.

Mardi matin, nous leur avons chanté leur chanson d’anniversaire, elles ont soufflé leurs 3 bougies… et nous nous sommes régalés avec le gâteau !

Retour de vacances : dans la classe, on découvre de nouveaux espaces ou des espaces qui ont évolué.

Pendant cette nouvelle période, nous allons travailler les couleurs et des verbes d’action. Nous allons aussi découvrir des albums de Hervé Tullet qui joue beaucoup avec les couleurs, entre autres.

Ateliers :

• Parcours de perles. Atelier commencé avant les vacances. TPS : librement pour développer la ccordination des actions ees 2 mains, entre autres. PS : la fiche de cette situation sera bientôt dans le cahier d’activités.

• Abaques. TPS et PS. Les PS poursuivent le brevet.

• Boîtes. TPS et PS. 16 nouvelles boîtes pour cette période.

• Graphisme. PS : pour s’entraîner au geste « tourbillonner »/« Tourner autour ».

• Algorithme. PS : on commence à apprendre à poursuivre un rythme binaire. TPS : coller des gommettes, mais pas sur la pomme !

• Atelier fiche gommettes. TPS : coller des gommettes sur une bande de papier. PS : coller des gommettes sur la ligne noire sans qu’elles se touchent.

• Atelier peinture - Tapoter. TPS et PS : comme dans le livre « Couleurs » (Hervé Tullet), tapoter pour obtenir BEAUCOUP de petites tâche de couleurs. On nomme les couleurs, on dissocie les doigts, on maîtrise son geste… Les TPS ont moins de couleurs à disposition et peuvent étaler au lieu de tapoter.

• Motricité. Mardi, de nouveaux ateliers. Nous jouons à « Monsieur l’Ours, réveille-toi ! ».

Lundi, la maîtresse était Lucie, pendant que Rozenn travaillait dans son bureau.

Mardi, nous n’avions pas d’école.

Et voici les ateliers :

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier Abaques. Comme les semaines passées.

• Atelier Peinture - Tapoter. On termine cet atelier.

• Atelier Peinture - Caresser Mélanger Frotter. Les PS s’entaînent sur ces verbes d’action et découvrent des mélanges de couleurs qui en font une autre. Les TPS expériementeent plus librement la matière et leurs gestes.

• Atelier Gommettes. PS : poursuivre un algorithme. TPS : coller librement des gommettes.

• Atelier Dessin. On dessine… et les PS dessinenet leur bonhomme du mois de novembre.

• Motricité. On découvre de nouveaux ateliers. On joue à « monsieur l’ours, réveille-toi ».

• Atelier Parcours de perles. Les PS terminenet cette situation.

Au programme cette semaine :

• Atelier abaques. On continue.

• Atelier Boîtes.

• Motricité. On se déplace sur « dans le pré s’en va le train », on fait des ateliers de locomotion et d’équilibre, on joue aux « écureuils en cage » et à « Monsieur l’ours ».

• Atelier algorithme et gommettes. Fin de l’atelier. Les productions sont affichées.

• Atelier peinture. On poursuit comme la semaine dernière.

• Atelier Fiche graphisme. PS : pour s’entrainer au geste "tourner autour sur une petite surface.

• Atelier Les boîtes à oeufs. TPS : manipulation libre du matériel. PS : pour apprendre à construire une quantité. La fiche de suivi sera dans le cahier à la fin de la séquence d’apprentissage.

Chaque jour, sur toute la période, nous travaillons le lexique de la cuisine.

Mardi, c’était Sandrine la maîtresse. Elle le sera à nouveau mardi 25 novembre.

Jeudi matin, nous avons découvert LA NEIGE. Nous l’avons touchée : c’est froid. Nous avons observé que la neige fond et devient de l’eau.

Lundi, Zatou a apporté des objets rouges trouvés chez Mila : un lion et une balle.

Mardi, la maîtresse était Sandrine.

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier Abaques. TPS : librement. Certains PS commencent à valider leur brevet.

• Atelier peinture. PS : PENCHER pour faire couler. Les TPS s’y essaient s’ils le souhaitent. Ils peuvent expérimenter les tampons et gouaches plus librement.

• Atelier Boîtes à oeufs. TPS : manipulation du matériel. PS : on continue la construction des quantités, comme la semaine dernière.

• Atelier Jus d’orange et dégustation. Nous avons découvert le presse-agrumes. Chacun a pressé une orange. Puis nous avons goûté le jus : délicieux !

• Atelier Fiche. TPS : peuvent coller librement. PS : apparier 2 chaussettes décorées des mêmes signes grahiques.

• Motricité. Atelier de locomotion et d’équilibre, Jeu des cerceaux mobiles.

Pensez à apporter un bonnet à pompon pour jeudi ! Merci.

Lundi matin, nous avons découvert un sapin dans la classe. Nous l’avons décoré pour quil devienne un sapin de noël. Chacun a accroché des boules, Rozenn a posé des guirlandes et l’étoile brillante tout en haut !

Zatou est allée chez Zélina. Elle a rapporté une étoile JAUNE.

• Atelier Boîtes. TPS et PS. Les PS n’ont plus que 2 semaines pour essayer ou valider les 16 boîtes !!!

• Atelier boîtes à oeufs. Cette situation mathématique se termine. Vous aurez la fiche explicative dans le cahier d’activités PS.

• Atelier Cahier de littérature. Les PS regardent avec Rozenn leur cahier de littérature pour évoquer les livres autour du thème des couleurs. Chacun colle une gommette à côté de son livre préféré. S’il le peut, il essaie d’expliquer ce qui lui a plu.

• Atelier Abaques. Les PS terminent de valider leur brevet pendant que les TPS jouent plus librement avec ce matériel.

• Atelier Peinture. TPS et PS. On termine de pencher pour faire couler.

• Atelier Pâte à modeler. Les PS commencent l’étape 1 du brevet : déchirer/arracher des morceaux de pâte à modeler, les écraser sur la surface du sapin. Les TPS peuvenet s’y essayer avec moins d’exigence ou plus librement.

• Atelier Fiche. Les PS reconstituent un père noël d’après un modèle. Les TPS collent les éléments du père noël sur le modèle.

• Atelier Jeu du verger. TPS et PS. Il s’agit d’un jeu de coopération qui permet de nommer les 4 couleurs, de nommer les 4 fruits, de lancer un dé, d’attendre son tour, de comprendre et respecter une règle de jeu simple…

• Atelier Sapins de noël. Les TPS et PS fabriquent des décorations « sapins ».

• Motricité. TPS et PS. On continue les ateliers des semaines passées.

Mardi, la maîtresse était Sandrine.

Ateliers :

• Atelier coloredo. TPS : librement. PS : brevet n°2.

• Atelier Jeu du verger. TPS et PS.

• Atelier Pâte à modeler. PS : brevet, TPS s’essaient aussi.

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier Sapins de Noël. TPS et PS. Vous pouvez les voir dans le hall et le couloir.

• Atelier Fiche. PS : apparier des sapins ayant la même quantité de décorations. TPS : coller librement.

Motricité : ateliers de locomotion et d’équilibre + jeux dansés.

A samedi pour la fête de noël !

Lundi matin, nous avons trouvé 3 cadeaux sous le sapin de Noël. Chaque enfant a déchiré un peu du papier cadeau pour découvrir 3 nouveaux jeux pour la classe.

Zatou est revenue de chez Charlotte avec un traîneau VERT.

Mardi, la maîtresse était Sandrine.

Nous avons fêté les anniversaires de Charlotte et Davina (voir article dédié).

• Atelier Boîtes. TPS et PS. C’est l’heure des dernières validations pour les PS !

• Atelier Pâte à modeler. Fin du brevet pour les PS.

• Atelier Dessin. Les TPS laissent librement des traces. Les PS dessinent librement et dessinent aussi leur bonhomme du mois de décembre.

• Atelier Cuisine. TPS et PS. On confectionne des biscuits sablés. Puis on les met en sachet, on enfile un ruban pour accrocher son étiquette-prénom pour les emmener à la maison. On en goûte aussi à l’école !

• Atelier Coloredo. TPS : librement. PS : début du brevet n°2.

• Motricité : on termine les séquences de la période.

• Atelier fiche coloriage.

A la chorale, nous avons dit et fait les gestes de la comptine « Plic Ploc ».

Je vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année.

Lundi matin, Lissandro a cuisiné un cake.

Mardi matin, nous lui avons fêté son anniversaire : il a 3 ans !

Il a soufflé ses 3 bougies, nous avons chanté « Joyeux anniversaire » et nous nous sommes régalés.

Cette semaine, nous avons fêté les anniversaires de TOM (4 ans) et MALIK (3 ans), avec un fondant au chocolat. Un délice !!!

Joyeux anniversaire Malik ! Joyeux anniversaire Tom !

BONNE ANNEE !!!

Mardi, Zatou est allée chez Tom. Elle a rapporté une clémentine ORANGE.

Dans la classe, des nouveaux espaces sont à disposition pour cette nouvelle période.

Désormais, chaque matin, un élève de PS est chargé de verser de l’eau dans chaque verre.

• Atelier Boîtes. TPS et PS. De nouveaux contenus pour cette période.

• Atelier Coloredo. TPS : librement. PS : poursuite du brevet commencé avant les vacances.

• Atelier Domino des couleurs. TPS et PS. Niveau 1 : avec les 4 couleurs de base. Niveau 2 : avec beaucoup plus de couleurs.

• Atelier Peinture. Sur les fonds réalisés en période 2. PS : réaliser des empreintes de ronds à la peinture dorée. TPS : idem, avec moins d’exigence.

• Atelier Graphisme. PS : tracer des lignes verticales (du haut vers le bas) avec diverses craies. Les TPS collent des petites et des grandes étoiles.

• Motricité. TPS et PS. De nouveaux ateliers pour LANCER. Une nouvelle ronde aussi est en cours d’apprentissage.

• Atelier Fiche. PS : colorier une moufle rayée en changeant de couleur pour chaque rayure.

Mardi 13 janvier, ce sera SANDRINE la maîtresse.

Zatou est allée chez Davina.

Chaque matin, lors de l’accueil, un élève de PS est chargé de servir l’eau.

Mardi, Judith étéait la maîtresse.

Jeudi, nous avons participé à un atelier de modelage d’argile pour la réalisation de la fresque collective.

Et puis, nous poursuivons des ateliers ou en commençons de nouveaux.

• Atelier Argile. TPS et PS. Modelage de « perles » et de « vagues » puis impressions pour décorer.

• Atelier Domino des couleurs. TPS et PS. Cet atelier est à présent terminé.

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier Coloredo. Poursuite.

• Motricité. Ronde et ateliers de lancers.

• Atelier Dessin. Les PS dessinent leur bonhomme du mois de janvier.

• Atelier Fiche. Les PS terminent le coloriage des rayures de la moufle. Les TPS peuvent « colorier » comme ils le souhaitent.

• Atelier gommettes. Pour la carte de « bonne année ». TPS : coller où l’on veut des gommettes étoiles. PS : Pour aller vers le tracé de la ligne verticale : coller des gommettes sur une ligne verticale, on commence tout en haut et on colle les étoiles les unes sous les autres (sens du tracé de la ligne). Refaire sur une autre ligne…

• Atelier Pâte à modeler. TPS : librement. PS : brevet pour colombins, pour couper, pour poser sur un contour.

• Atelier Situation Chenille. PS : pour apprendre à énumérer, à se repérer dans l’espace, à nommer couleurs/formes, à mémoriser à court terme, à s’organiser. TPS : avec le même matériel, poser la même forme/couleur sur chaque modèle. Les TPS remplissent la réglette avec les formes/couleurs dont le modèle est dessous.

RAPPEL 1 : si la météo le permet, nous allons à La Poste lundi matin pour poster les cartes de « bonne année ».

RAPPEL 2 : mardi matin, nous nous rendrons au cinéma à Fougères.

Zatou est allée chez Joon, ils ont trouvé une boîte MARRON. Puis, Zatou a trouvé une pince à cheveux blanche chez Malick.

Lundi matin, nous sommes allés poster nos cartes de bonne année !

Mardi matin, nous nous sommes rendus au cinéma à Fougères.Nous avons vu des courts-métrages d’animation « Pat et Mat - le bricolage ». C’était drôle, on a ri !

Jeudi matin, nous avons participé à notre seconde séance de modelage d’argile.

Jeudi, nous avons accueilli un nouvel élève de TPS : Julio.

Ateliers :

• Coloredo. TPS et PS. Les PS ont tous validé le brevet n°2, bravo !

• Boîtes. TPS et PS.

• Graphisme. PS : tracer des lignes verticales, avec et sans guide, au feutre et au pastel gras. TPS : laisser librement des traces aux pastels gras.

• Situation « La chenille ». les TPS et PS continuent comme la semaine dernière. La situation se termine vendredi.

• Pâte à modeler. TPS et PS. Comme la semaine dernière.

• Atelier argile. TPS et PS. Pose d’engobe (=couleur) sur les « vagues » et les « perles » réalisées la semaine dernière. Utilisation d’un moule pour réaliser des nuages.

• Motricité. « Mon petit lapin a bien du chagrin ».

Vous trouverez moins de photos cette semaine, un souci technique avec mon appareil photos…

Zatou est allée chez Gabriel et chez Youna.

Vendredi matin, nous sommes allés à la médiathèque. Merci à la mman de Gabriel et aun papa de Charlotte de nous avoir accompagnés.

• Atelier abaques. TPS et PS. Les PS commencent le brevet n°2.

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier Pâte à modeler. TPS et PS. Poursuite.

• Atelier Collage. TPS : coller librement des ronds et carrés. PS : constituer 2 collections de 3 ronds, les coller. Ensuite, coller des ronds et des carrés pour réaliser un cadre, en poursuivant un algorithme.

• Atelier Fiche. PS : s’entraîner à tracer des couyrtes lignes en respectant le point de départ et diverses orientations. Les TPS « dessinent » librement au feutre.

• Atelier graphisme. Les PS terminent leurs lignes verticales. Les productions sont accrochées dans le couloir.

• Atelier « c’est l’hiver » : après avoir réalisé des tourbillons de neige puis collé des gommettes pour le fond, les enfants s’habillent pour l’hiver : 2 moufles, des bottes fourrées et un bonnet à pompon. Les productions sont affichées dans le couloir.

• Motricité. Ateliers de lancer + « Justin le petit lapin ».

Au programme cette semaine :

• Atelier Abaques. Poursuite du brevet pour les PS.

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier Dégustation. TPS et PS. On fait travailler l’odorat avec des boîtes à odeurs : poisson (maquereau) + banane + fromage (gruyère). Et de la menthe en bonus. Ensuite, on goûte !

• Atelier fiche. PS, on termine.

• Ateliers collage + Vers le rond. TPS : coller librement ronds et carrés. PS : après avoir réalisé le cadre en poursuivant un algorithme, ils travaillent le graphisme en se préparant à tracer des ronds. D’abord en entourant avec un fil de cire, puis en traçant au feutre.

• Atelier Raconter et comprendre le récit « La moufle » (conte). Les PS racontent l’histoire en s’aidant des illustrations. Ils répondent aussi à des questions de compréhension. Les TPS sont accompagnés à tourner les pages, à dire.

• Atelier graphisme Lignes. Pour le premier passage sur cette fiche, les PS sont accompagnés afin d’orienter le tracé des lignes verticales correctement. Les fiches suivantes seront à faire en autonomie.

• Atelier Mémory des couleurs. TPS et PS.

• Atelier pâte à modeler. TPS. PS : le brevet est terminé !

• Motricité. TPS et PS : comme les semaines précédentes.

Un nouvel espace est à disposition : écouter l’histoire de la Moufle au casque.

Lors de cette dernière semaine de la période, JOON a reçu du courrier : ses grands-parents ont répondu à sa carte de bonne année.

Mardi, nous avons fêté les anniversiares de TOM et de MALIK.

• Atelier Boîtes. Les TPS continuent à expérimenter librement pendant que les PS essaient de terminer d evalider les 16 boîtes de la période.

• Atelier Mémory des couleurs. TPS et PS.

• Motricité. Ateliers de lancers, « Justin le lapin » et rondes.

• Atelier Fiche graphisme. PS. La 1^re fiche se fait accompagné d’un adulte. Les fiches suivantes se font en autonomie : tracer de slignes verticales entre 2 points.

• Atelier Dessin. Les PS dessinent leur bonhomme du mois de février.

• Atelier Bouquet de fleurs. PS. On commence tout juste cette situation qui apprend à énumérer et à mémoriser et s’organiser. On continuera après les vacances.

• Atelier Fiche moufles. Les TPS s’entraînenet à coller des moufles sous les autres, de manière la plus précise possible. Les PS doivent apparier 2 moufles décorées avec les mêmes représentations de quantités (points du dé / doigts).

Je souhaite de très bonnes vacances aux enfants et vous dis au lundi 2 mars.

Lundi, Youna a confectionné un gâteau quatre-quart pour son anniversaire.

Mardi, nous lui avons chanté « Joyeux anniversaire », puis elle a soufflé ses 4 bougies, et enfin nous nous sommes régalés !

Lundi, nous avons découvert de nouveaux espaces dans la classe : bac à sable, routes à construire, chenilles aimantées, jeu à visser, blocks de construction…

Mardi, nous avons fêté les 4 ans de Youna et avons accueilli Swan (TPS).

Vendredi, des parents sont venus en motricité avec nous pour regarder et participer aux ateliers de lancers.

Pendant cette période 4, nous allons travailler autour des vêtements.

Ateliers :

• Atelier Boîtes. TPS et PS. De nouveaux contenus à expérimenter dans ces 16 boîtes.

• Atelier Abaques. TPS : librement. Les PS poursuivent leur brevet n°2.

• Atelier Bouquet de fleurs. TPS : manipulation libre du matériel. PS : situation pour apprendre à énumérer, mémoriser. Certains élèves commencent le 2^d niveau, avec plus de fleurs. Vous aurez la fiche dans le cahier d’activités.

• Atelier Mémory des couleurs. TPS et PS.

• Atelier Lettres/formes tampon. TPS : réaliser des empreintes de tampons de différentes formes. PS : reconnaître l’initiale de son prénom pour retrouver sa lettre-tampon. Réaliser des empreintes de sa lettre à la gouache noire et grise.

• Atelier Peinture et vêtements. TPS et PS. Utiliser la technique du monotype avec une plaque de carrelage ou du papier-bulles pour colorer divers vêtements.

• Motricité : ateliers de lancers. Des parents sont venus assister et participer à la séance de vendredi matin.

Cette semaine, nous avons accueilli NEVY en TPS. Elle sera là tous les jeudis matins.

Certains matins, des parents sont présents pour observer le début de journée dans la classe : les rituels, l’atelier boîtes, les espaces, les « métiers », le regroupement, le fonctionnement…

Vendredi matin, des mamans sont venues avec nous en motricité (ateliers pour lancer).

• Atelier Boîtes. TPS et PS ont les mêmes boîtes mais avec des attentes différentes.

• Atelier Abaques. TPS:librement. Les PS ont tous validé le niveau 2 du brevet 2. Ils vont commencer le niveau 3.

• Atelier Mémory des couleurs. La quantité de couleurs varie selon les TPS et PS.

• Atelier Bouquet de fleurs. TPS : manipulation libre du matériel. Les PS continuent cette situation avec plus de fleurs et de couleurs.

• Motricité. TPS et PS. Nous avons commencé à jouer à « Lancer dans le puits » : jeu pour travailler le lancer, l’appartenance à une équipe, la compréhension et le respect d’une règle de jeu, l’enchaînement d’actions motrices. Vendredi, des parents sont venus avec nous pour les ateliers de lancers.

• Atelier Peinture- lettres et formes (tampons). TPS et PS. On poursuit cet atelier, comme la semaine dernière.

• Atelier Vêtements et peinture. TPS et PS. Poursuite.

• Atelier Bonnets de doigts. TPS : manipulation libre du matériel. PS : pour apprendre à constituer une quantité (globalement ou dénombrement ou correspondance terme à terme), à connaître les configurations « doigts » d’une quantité.

• Atelier Dessin. Les PS dessient leur bonhomme du mois de mars.

• Atelier Découpage ou collage. Les TPS collent des rectangles de couleurs fluos sur le fond réalisé avec les tampons « formes ». Les PS découpent des carrés de papier fluo : il faut découper sur les lignes (en un seul coup de ciseaux).

Lundi, nous avons accueilli FRËYA (TPS), et Mardi, nous avons accueilli OLIVIA (TPS). Bienvenue !!

Lundi et jeudi, des mamans sont venues dans la classe pour voir comment nous travaillons.

Jeudi, en fin de matinée, des parents des 3 classes sont venus nous écouter à la « chorale ».

• Atelier Boîtes. TPS et PS. On continue d’expérimenter.

• Atelier Dessin. Les PS terminent leur dessin du bonhomme.

• Atelier Découpage et collage. TPS : coller des rectangles de papier sur le fond réalisé aux tampons « formes ». Les PS découpent et collent des carrés de papier pour les coller sur leur lettre-initiale. Ils collent ensuite des bandes de papier sur le pourtour de la feuille afin de faire un cadre.

• Motricité : jeu « lancer dans le puits ».

• Atelier peinture. TPS et PS. Avec la technique du monotype, coloration de divers vêtements.

• Atelier Vêtements. PS : on colle des boutons, de la dentelle, des pompons… pour accessoiriser nos vêtements.

• Atelier Abaques. Les PS sont au niveau 3 du brevet 2. Les TPS manipulent librement.

• Atelier Bonnets de doigts. Les PS continuent cette situation.

Cette semaine, nous avons accueilli MATTHIAS en TPS.

Vendredi matin, nous sommes allés à la médiathèque. Merci à la maman de Gabriel de nous avoir accompagnés.

• Atelier Abaques. TPS : librement. PS : niveau 3 du brevet.

• Atelier Boîtes.

• Atelier Peinture. TPS et PS. Des pots de gouaches, des pinceaux et nos doigts pour faire librement (avec Audrey, stagiaire Atsem).

• Atelier Loto des vêtements. TPS et PS. Pour mémorier le lexique de la période.

• Atelier Habillez-vous, on y va ! Les PS choisissent 2 vêtements pour illustrer leur page du livre « Habillez-vous, on y va ! ». Ils « dictent » ensuite à Rozenn qui écrit devant eux le texte. Les TPS qui le souhaitent « s’habillent » en collant des vêtements.

• Atelier Pâte à modeler. TPS : librement. PS : nouveau brevet.

• Motricité. TPS et PS. « Promenons-nous dans les bois » et le jeu « lancer dans le puits ».

• Atelier Fiche coloriage. Les TPS laissent librement de straces. Les PS colorient leur lettre-initiale d’une seule couleur.

• Atelier Langage/dégustation (mardi). TPS et PS. Du lait « chaud », du lait froid, du chocolat en poudre : on mélange, on observe et on goûte. Le chocolat en poudre se mélange mieux dans du lait chaud.

Nous avons accueilli deux nouvelles élèves en TPS : LYSEA et CLARISSE.

• Atelier Abaques. TPS et PS.

• Atelier Boîtes. TPS et PS. Plus qu’une semaine pour que les PS valident toutes les boîtes !

• Motricité. TPS et PS. Jeu « Lancer dans le puits », rondes « C’est une danse », « Promenons-nous dans les bois »et le jeu de « la chaîne des pompiers ».

• Atelier Peinture. TPS et PS. Librement.

• Atelier Jeu du lynx. TPS et PS. Pour travailler la capacité d’attention et le lexique des vêtements.

• Atelier « A chacun son lit ». PS. Pour apprendre à dénombrer, mémoriser, constituer une collection équipotente.

• Atelier Loto des vêtements. TPS et PS.

• Atelier Collage. Les TPS collent des formes géométriques librement.

• Atelier Fiche lettres. PS. Il s’agit de colorier seulement les lettres-initiales de son prénom parmi d’autres.

Mardi, ce sera SANDRINE la maîtresse.

Pour cette dernière courte semaine, Sandrine était la maîtresse le mardi.

• Atelier Boîtes. TPS et PS. Certains PS ont essayé et validé toutes les boîtes de la période. Bravo !!!

• Atelier Abaques. Les PS ont terminé leur brevet.

• Atelier Fiche. Les PS s’entraînent à colorier, à comparer des lettres, à retrouver la lettre-initiale de leur prénom (ou celle d’un camarade) parmi d’autres.

• Atelier collage. Les TPS collent des formes en papier librement. Les réalisations sont affichées dans le couloir de la classe.

• Atelier Jardinage (TPS « anciens » et PS). Jeudi, chacun a semé 3 graines de pois gourmand dans un godet. Vendredi, nous sommes allés désherber le bac de la cour de récréation. Puis nous avons semé des graines de radis. Chacun a à nouveau semé une graine d epois, en la repérant avec une petite pancarte.

• Atelier Pâte à modeler. TPS : librement pour appréhender la matière. PS : brevet.

Bonnes vacances à tous et au lundi 27 avril.

Malgré le ciel gris, la pluie et le vent, PS, MS et GS se sont rendus en forêt de Chênedet pour pratiquer des parcours d’accrobranche.

Nous avons mangé notre pique-nique dans la salle de motricité de l’école.

Les enfants ont adoré. Surtout les tyroliennes !

Un grand merci à tous les accompagnateurs sans qui cette sortie n’aurait pu avoir lieu.

Lundi, LIAM (TPS) et ZELINA (PS) ont cuisiné un gâteau moelleux au chocolat pour leurs anniversiares.

Mardi, nous leur avons chanté « Joyeux anniversaire ». Liam a soufflé ses 3 bougies et Zélina ses 4 bougies.

Le gâteau était délicieux, merci et … joyeux anniversaires !!!

Au programme de cette rentrée : découverte des nouveaux espaces de la classe !

Mardi, nous avons fêté les anniversaires de Liam et de Zélina. (voir article dédié)

Et des ateliers :

• Motricité. TPS et PS. on commence avec 3 ateliers : trampoline, marcher de chaque côté de la ligne, marcher sur les formes (1 seul pied sur chaque forme).

• Atelier boîtes. TPS et PS. De nouveaux contenus à explorer… et à valider pour les PS.

• Atelier coloredo. TPS : librement. PS : brevet 2, niveau 1.

• Atelier « A chacun son lit ». Les PS terminent cette situation mathématique.

• Atelier collage. Les TPS apprennent et s’entraînent à coller des formes sur une petite feuille.

• Atelier découpage. Les PS apprennent et s’entraînent à découper sur une ligne, avec plus d’un coup de ciseaux… difficile !!! Ces papiers découpés serviront plus tard à l’atelier « radis ».

• Atelier pâte à modeler. TPS : librement. Les PS terminent leur brevet.

• Atelier dessin. Les PS dessinent leur bonhomme du mois d’avril.

Nos pois (dans les pots) ont poussé. dehors, dans notre bac, les pois et les radis ont aussi poussé !

Dans le bac potager de la cour, nos radis et pois gourmands poussent !!!

• Motricité. TPS et PS. Sauter, enjamber, coordonner des actions…

• Atelier Boîtes. TPS et PS. Les attentes ne sont pas les mêmes pour les TPS et les PS.

• Atelier Coloredo. TPS : librement. PS : brevet 3, niveau 1.

• Atelier Fiche numération. TPS : coller un lit sous chaque bonhomme. PS (niveau 1) : coller autant de lits que de bonshommes (suite à la situation « à chacun son lit »).

• Atelier Radis. TPS : coller des gommettes roses de formes différentes sur le dessin du radis. PS : coller les papiers découpés lors d’un atrelier précédent.

• Atelier Collage. TPS : pour apprendre à coller avec le matériel de l’école, pour apprendre le lexique se rapportant à l’activité.

• Atelier Prénoms. TPS : manipuler librement les lettres mobiles. PS : brevet 1, 3 niveaux. Pour apprendre à mémoriser l’orthographe de son prénom.

Une petite semaine de 2 jours…

Mardi, le photographe était à l’école pour nous prendre en photo.

Lundi, nous avons récolté les radis que nous avons semés dans le bac potager. Nous les avons montré aux GS. Nous en avons donné aux MS et aux GS pour qu’ils goûtent. Et nous les avons goûtés aussi !!!

• Atelier Boîtes. TPS et PS.

• Atelier peinture. TPS : au rouleau et gouache, essayer de remplir la surface. PS : réalisation d’un « cadre » à l’aide d’un rouleau gravé.

• Motricité. TPS et PS pour les ateliers du mardi.

• Atelier gommettes. TPS : coller des gommettes de roses différents et de formes différentes pour remplir la surface du radis.

• Atelier Fiche. TPS : coller un lit sous chaque bonhomme. PS : niveau 2 de la fiche, coller la même quantité de lits que de bonshommes.

• Atelier Prénoms. PS : brevets 1 ou 2, pour apprendre à mémoriser l’orthographe de son prénom et reconstituer d’autres prénoms de la classe.